GERER UN PROJET INFORMATIQUE

• Découper un projet par composants et définir un cycle de vie
• Maîtriser les indicateurs à évaluer pour décider de sous-traiter
• Evaluer les charges d'un projet, définir et organiser le planning en conséquence
• Construire et suivre le tableau de bord budgétaire d'un projet
• Evaluer son style de manager d'équipe projet et maîtriser le plan de communication sur le projet
• Identifier les risques d'un projet et identifier les réponses adaptées

Chefs de projets informatiques, chefs de projets utilisateurs, assistants à la maîtrise d'ouvrage, candidats à une certification et tout acteur ayant un rôle dans la gestion de projet

Connaissance du vocabulaire de base du domaine SI

Module 1 - Introduction à la gestion de projet

• La notion de projet et de management de projet
• Les acteurs d'un projet
• Produit et projet. Le cycle de vie du projet

Module 2 - Gestion du contenu du projet

• La planification et la définition du contenu : analyse du produit, identification des alternatives
• Analyse des parties prenantes (les acteurs)
• Les modèles (cascade, W, itératif). Les types de projets : développement, intégration, déploiement
• Créer la structure de découpage du projet : WBS

Travaux pratiques : Découpage d'un projet par composants et définition du cycle de vie

Module 3 - Gestion des délais

• Estimation des charges, démarche générale
• Séquencement des activités : méthode des antécédents, détermination des dépendances, décalage (avance/retard)
• Elaboration et optimisation du planning

Travaux pratiques : Evaluation des charges avec différentes méthodes. Elaboration et analyse d'un diagramme. Elaboration et compression d'un échéancier

• Pour les formations en présentiel : Support de cours, salle et équipement informatique mis à disposition
• Plateforme de visioconférence pour les cours à distance

• Evaluation des besoins en amont de la formation et adaptation du programme aux attentes
• Alternance d’exercices pratiques corrigés, de questionnaires
• Evaluation à chaud et à froid du niveau de satisfaction et de la mise en application des compétences acquises en cours de formation.
• Formateurs disposant d’une d’expérience minimum de 5 ans sur la thématique enseignée.

• Test de positionnement en début de formation 
• Tests ou quiz de contrôle de connaissances ou autoévaluation à chaque étape de l’apprentissage
• Remise d’une attestation finale individuelle. Cette attestation valide le niveau de progression et les acquis